教学工作是学校的中心工作，优良的教学质量是学校的立校之本，也是教师的立教之本。为进一步巩固“双减”政策，认真落实《铁岭市中小学教学管理实施意见》，确保我校教学质量稳定提高，我校将进一步加强教学管理，努力提升教育质量。具体工作如下：

  一、加强教学常规管理

  严把备课、上课、辅导、作业、评价等教学环节。严格执行课程计划，开齐课程，上足课节，不随意增减课时。教导处采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加大课程计划执行的督查力度。

  1.制定好年级组教学工作计划。计划内容包括：

  （1）教材在整个知识体系中的位置和要求；

  （2）本学期应达到的教学目标；

  （3）教材的重点、难点；

  （4）学情分析；

  （5）教学进度表；

  （6）教研教改课题；

  （7）教研活动日程安排。

  2.备课与上课要做到“三不放”：抓住基础知识不放；抓住学生主体不放；抓住质量提高不放。

  （1）抓好备课工作，研究学情，写好教案，严禁不备课上课。各学段、各学科教师要提前一周进行课前设计。学校开学初检查1次，以后每月检查1次。每周可做抽查和不定期检查，并公布结果。

  （2）每月至少2次年级学科组集体备课，教师在此基础上要根据学情进行个性修改。

  （3）上课实行候课制度。改进对课堂教学、教研活动的日常督查形式，加强对课程教学计划执行情况的检查、督促，坚持查课制度，确保教学活动的正常开展，督促有关教师及时改进教学方法。

  （4）教师要采用教学随笔、教学日志、教学案例、教学叙事、教学课例等多种方式呈现教学反思，指导教学行为。

  3.加强对后进生的辅导工作。提倡各学科教师对学生进行个别辅导，要做到有计划，有措施，有结果。

  4.作业与评价应做到：作业布置讲究针对性；知识过程讲究实效性；阶段评价讲究有效性。优化学生作业的布置与批改，严格落实《辽宁省义务教育阶段学生作业“十要求”》，要求作业布置量适质高，作业要精选，布置要分层，要有实践性作业。作业的批改要做到及时、认真、细致、规范，并及时分析反思，教师设批改作业记录本，学生设错题修改本。

  5.继续实施评价多元化、多维化。更加重视过程性评价。

  二、提高校本培训质量

  1.抓好校内各项培训交流。采取讲座、讨论、交流等多种形式，给每位教师展示才能和互相学习、合作的机会。

  2.走出去学习。积极组织教师参加上级业务部门组织的各学科教师专业技能培训等活动，积极争取教师外出学习的机会，把外边先进的教学理念和管理理念带回来为我所用；在返校后，需要书写学习总结或体会材料，在教师大会或教研活动中做宣讲。

  3.请进来指导。积极邀请上级业务部门教育专家和教研员来校指导教学、教研工作，让学科教师明确研究方向和努力目标，少走弯路，快速成长。

  4.开展教师岗位练兵展示活动，人人参与，人人展示，促进教师专业素质提升。

  5.坚持开展读书活动。人人都读书、天天要读书、处处可读书，通过读书汇报会等形式检验师生读书成果。进一步巩固上学期学生阅读和写作的积极性和成果，要多鼓励和表扬，培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

  三、抓实校本教研

  1.继续开展“校长进课堂月”活动。

  2.扎实开展“三公开”活动。人人都上三公开，人人都参与听课和评课，人人都撰写反思、随笔。

  3.继续实施“推门听课”制度。领导分年部、分组随堂听。听完课都要进行评课指导，做到一课一评。

  4.继续探索课堂高效模式。对于好的经验及时分享铺开。

  5.充分利用名师、骨干教师的辐射作用。适时召开学校教研会，开展“名师、骨干教师示范课”活动，全员听课、评课，市级学科带头人、优秀教师要给本专业教师做课堂教学示范，促进学校教师专业素养的全面提升。

  6.开展丰富多彩的教研活动。形式有：仿写教案、说课评课、一课多研、学科研修、课例分析、集体观摩、名师引领、校级互动、经典赏析等。

  7.学校教研组教研每月一次，年级学科组教研每周一次。

  8.认真落实领导、教师听课制度。教学副校长、教导主任（副主任）每周听课不少于4节课，学科覆盖率要达到100%，其他中层以上的领导每周听课不少于1节，教师周平均有效听课不少于1节，每学期不少于18节，要写好随感，学校要做记载与总结。

  四、严格落实国家、省、市、县关于教育教学工作的政策要求

  落实国家课程方案和课程标准，开足开全国家课程和地方课程，上好校本课程；加强体育、音乐、美术、科学、道德与法治、劳动、综合实践等课程的教学的管理。

  五、强化劳动育人功能

  落实《中小学劳动教育指导纲要（试行）》，发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

  1.低年级：以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。指导学生：（1）完成个人物品整理、清洗，进行简单的家庭清扫和垃圾分类等，树立自己的事情自己做的意识，提高生活自理能力；（2）参与适当的班级集体劳动，主动维护教室内外环境卫生等，培养集体荣誉感；（3）进行简单手工制作，照顾身边的动植物，关爱生命，热爱自然。

  2.中高年级：以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。指导学生：（1）参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，每年学会1—2项生活技能，增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养家庭责任感；（2）参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等，适当参加社区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动，增强公共服务意识；（3）初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。

  六、树立科研立校、科研兴校理念

  学校要有项目、有专题，教师有课题、有试验区域，鼓励教师发表学术论文，提升专业品质。

  七、做好六年级毕业班教学质量的提高工作

  铁岭县双井子镇中心小学

  2024年9月