一、教学成果评选

  1.评选目的

  激励教师提高教学质量，推广优秀的教学经验和方法，促进教育教学改革，最终提升学校整体的教学水平。

  2.评选范围

  课程建设成果：包括优质课程（如精品课程、精品在线开放课程等）的建设。例如，一门经过精心设计，具有完善的教学大纲、丰富的教学资源（如视频、课件、案例库等）和科学的教学评价体系的课程可以参与评选。

  教学方法创新成果：像项目式教学、问题导向教学等创新教学方法的应用成果。如果教师在课堂上成功运用一种新的教学方法，显著提高了学生的学习兴趣和学习效果，就可以申报评选。

  教学改革项目成果：涉及教学内容、教学模式、教学管理等方面的改革项目。例如，某个专业进行了课程体系的整体改革，将多门课程进行整合优化，提高了专业人才培养的质量，其成果可参与评选。

  3.评选标准

  教学效果：通过学生的学习成绩、学习能力提升、综合素质发展等方面来衡量。例如，对比采用新教学方法前后学生的考试成绩、获奖情况以及在实践活动中的表现等。

  创新性：教学成果在理念、方法、内容等方面具有独特性和创新性。比如，一种新的教学方法是否打破了传统教学的局限，为学生提供了全新的学习体验。

  可推广性：成果能够在其他课程、专业或学校中广泛应用。例如，某一专业的实践教学模式如果能够轻松移植到其他相关专业，就具有较高的可推广性。

  4.评选流程

  申报阶段：教师或教学团队根据评选通知要求，准备相关材料，如教学成果报告、教学实例展示、学生反馈数据等，并提交申报材料。

  初评阶段：由学校的教学专家委员会或相关评审小组对申报材料进行初步评审。评审人员主要依据申报材料判断成果是否符合评选基本要求，并筛选出进入复评的成果。

  复评阶段：对于初评入围的成果，可能会要求申报者进行现场汇报、演示或答辩。评审人员进一步深入了解成果的细节、实施过程和实际效果等，最终确定获奖成果名单。

  二、科研成果评选

  1.评选目的

  鼓励教师和科研人员积极开展科学研究，提高学校的科研水平和学术影响力，推动学科发展和创新。

  2.评选范围

  科研项目成果：包括国家级、省部级科研项目的结题成果。例如，国家自然科学基金项目完成后的研究成果，如论文、专利、软件著作权等。

  学术论文成果：在高水平学术期刊上发表的论文。不同学科有不同的高水平期刊认定标准，如在自然科学领域，《Nature》《Science》等国际顶尖期刊以及国内的核心期刊上发表的论文可参与评选。

  专利和知识产权成果：发明专利、实用新型专利以及软件著作权等。例如，一项具有创新性和实用价值的发明专利，如果能够转化为实际生产力或对相关领域技术发展有重要推动作用，可参与评选。

  3.评选标准

  学术价值：科研成果在所属学科领域的理论贡献大小。例如，一篇论文是否提出了新的理论、模型或算法，是否对学科前沿问题有新的见解等。

  创新性：成果在研究思路、方法、技术等方面的创新程度。比如，一项专利是否具有独特的技术方案，是否解决了现有技术中的难题。

  影响力：通过成果的引用次数、同行评价、社会经济效益等方面来衡量。例如，一篇论文被国际同行广泛引用，说明其在国际学术界具有较高的影响力；一项科研成果转化后带来了显著的经济效益和社会效益，也表明其具有较大的影响力。

  4.评选流程

  申报阶段：科研人员整理自己的科研成果，按照要求填写申报表格，提供成果证明材料，如论文发表刊物封面、目录、论文全文、专利证书等，并提交申报材料。

  同行评议阶段：对于科研成果，尤其是学术论文和科研项目成果，通科研室组织资深教师进行评议。他们根据自己的专业知识和经验对申报成果进行评价。

  综合评审阶段：在同行评议的基础上，由学校的科研评审委员会综合考虑各方面因素，如成果的学术价值、创新性、影响力等，确定最终的获奖名单。

  铁岭县平顶堡镇中心小学