为了引领新教师坚定职业信念，增进职业领悟,规范职业行为，修炼职业形象，为立德树人奠基；指导新教师学习教育理论，形成正确的教育理念；初步掌握基本教学规律，学会教材分析、备课上课和课堂管理；帮助新教师形成教学研究意识，掌握信息技术基础应用能力，为专业发展助力；扣好职业生涯“第一粒扣子”，胜任教师岗位职责。

　　一、开班仪式和集中培训（两天）

　　（一） 第一天

　　1、8:30——8:50 开班仪式

　　2、9:00——10:00  师德师风专题培训——主讲人：崔红伟（铁岭县教师学校成职教负责人）

　　3、10:10——11:20  学生管理专题——主讲人：徐青（铁岭县教师学校教研员）

　　4、13:00——14:30   培养学生核心素养专题培训——主讲人：黄莉娜（铁岭县蔡牛小学校长）

　　5、 14:40——16:00   班级管理专题培训——主讲人：周超（铁岭县凡河小学副校长）

　　（二）第二天

　　1、8:30——10:00智能的时代教师角色的转变——主讲人：王平（铁岭县催阵小学校长）

　　2、10:10——11:20 微课的设计和制作专题培训——主讲人：刘源（铁岭县教师学校质量办负责人）

　　3、 13:00——14:30 教师专业发展专题培训——主讲人：潘宇（铁岭县横道小学校长）

　　4、14:40——16:00  教师如何备课上课

　　——主讲人：张玉玲（铁岭县教师学校小学研训部副主任）

　　——主讲人：陈莉（铁岭县教师学校中学研训部主任）

　　培训地点：铁岭县教师学校

　　二、基地校实践培训（两天）

　　中小学新教师分别到铁岭县莲花一中和铁岭县凡河小学两个基地校进行实践培训。

　　1、按学科分到各教研组，由教研组长安排相应学科骨干教师一对一带领新教师进行上课、听课和班级管理等的学习。

　　2、参加基地校一切研训活动。

　　3、学习参与社团等学生活动。

　　三、任职学校接新教师

　　集中到铁岭县教师学校召开培训总结交流会，会后各学校将新教师接到本学校报到。

　　四、任职学校培训及培养（一年）

　　集中培训和基地校实践后，新任教师到任职单位工作。任职学校要高度重视，制定新教师培养计划，并切实的落实计划。为每名新教师安排1-2名骨干教师做为指导教师，引领新教师进行班级管理和学科教学。学校师训员校级教研员对新教师的培训和培养进行管理。

　　五、县教师学校学科教研员对新教师指导和考核

　　县教师学校学科教研员在新教师任职的第一年至少对其听评课两次，并进行指导和考核。

　　六、培训期间需要完成作业

　　新任教师在一年的培训期间需要完成如下的作业：

　　1、参与五次集体教研。

　　2、写一篇教学设计，一篇教学反思和一篇教学总结。

　　3、制作一个教学课件。

　　4、上一节入门课。

　　5、听课50节，做好听课记录。

　　6、上一节校级公开课。

　　七、考核与管理

　　1、新任教师在集中培训时，要严格遵守教师学校的管理规定，要保证出勤、认真记录学习笔记、完成作业和研讨任务。未参加岗前培训的不得上岗执教。

　　2、在莲花中学和凡河小学实践期间遵守相应学校的工作纪律和时间安排，认真学习。

　　3、本学期末前上交一份教学设计或教学反思或教学总结作为考核成绩。

　　4、新任教师任职校为新任教师建立培训档案，形成个人成长记录袋。

　　铁岭县教师学校

　　2023年11月6日