本学期，全园的教育教学工作紧紧围绕教幼儿园教学工作和园本课程为重点，以“内强素质，外树形象，突出优势，凸现特色”为指导，进一步加强教学管理工作的方法和力度，实现教育教学管理的规范化、科学化。以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，各项工作在创新上做文章，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，促进全园教育教学质量的稳步提升。

　　二、工作重点

　　1、坚持制度引领，加强一日生活常规的管理，规范教师的教学行为。

　　2、加大园本培训和园本教研的力度，努力提升教师的整体素质，打造骨干教学团队。

　　3、全力以赴做好各类评比、展示活动，打造“县幼”品牌，再创教学质量新辉煌。

　　三、具体工作和措施

　　(一)以人为本，加强师德建设,全面提高教师素质。

　　1、加强教师的思想政治建设和职业道德教育，坚持以德为首，按照《教师职业道德》要求自己，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献，争创一流”的精神。推进“实施爱心教育，提升教育艺术，构建和谐校园”工作目标”。

　　2、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。利用教师会议教研学习,抽出一定时间加强师德教育,加强对教师爱岗敬业的教育，杜绝各种不利于工作及团结的事，改变不适宜不应该的行为，由他律转为自律。做好幼儿的一面镜子,用自己的一言一行,一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行是幼儿学习的良好榜样,树立“工作着并快乐着，县幼是我家”的工作理念，积极营造合作与分享、关爱与支持的人际关系，营造和谐温馨的校园氛围，形成了团结协作、拼搏进取、争创一流的优秀教师团队。并且每次教研活动中，抽出十分钟为“经典分享”，大家可利用此段时间，把近期自己阅读到的精彩理论或案例推荐给大家，共同学习。

　　(二)抓实抓细抓严常规管理

　　坚持制度引领、工作育人的原则。抓好常规的落实，全体任课教师都要把功夫下在平时。

　　1、备课教师在自己实施教学前一周的上午集中办公室进行备课，切实提高课堂教学的质量和效率。备课教师在活动的实施前都需要经历这样的一个流程:熟悉课程内容--备课(与同领域执教者讨论、修改原活动方案)-一个人思考与调整。在实施过程中教师也可根据实际情况对教案作适宜的调整，实施之后作出反思、要严格杜绝照抄照搬教材、依葫芦画瓢式的教学。

　　2、幼儿园领导继续以跟班为主，听随堂课为辅的形式，深入教学第一线了解教师组织活动的实施情况，指导青年教师科学、合理的安排、组织活动的能力。通过与教研组长一起检查教案、月末考评的方式，及时发现问题，分析研究，寻找解决问题的对策，追求教学的有效性。教学园长听课不少于 30 节，其他教师听课不少于8 节，崔亚华负责检查并参与托班年级教研组活动，赵莹负责检查并参与小班年级教研组活动，周晶、何梦莹分别负责检查并参与中班、大班的年级教研组活动。

　　3、教师提前备出下周上课内容，每周五前交给本年级教研组长批改，园教研组长抽查，每月末交活动区观察记录、教育随笔记录给袁雪主任、每月末教师基本功考核、各项工作公示。本着“边做边学”的精神，继续加强教师手头上各种教学资料的整理和收集。

　　(三)深入开展园本教研、园本培训，促进教师专业成长

　　1、加大园本教研力度，提高教学质量

　　继续修整完善教研制度，加强集体备课，提高研讨积极性。本学期定于每双周一、四为全园教研时间，教研内容根据大家的意见定位“以课例为载体，提升教师集体教学能力”，通过集体备课一试讲一反思、讨论一再次执教或师徒同上一堂课等形式对常态课进行设计、研究，关注原始教学问题。听课教师在熟悉教材的基础上要认真分析执教者的教学、特色、亮点和不足，并与个人的思考相结合，说出评课意见，关注教学问题的行为改进，最后形成完善的、系统的精品教案和电子稿件，上交袁雪保存，以便教师观看、揣摩、反思、再提高。

　　托、小、中、大四个年级教研组，按实施教学主题的时间，利用中午时间进行年级组教研，组织教师研究教材，重点帮助青年教师科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，各教研组要在指导青年教师备课和有效教学的实效性上下功夫。

　　2、加强教研专题研究，提高教学实效

　　加强科研工作申报和规范化管理，以科研促教研。本学期“幼儿园早期阅读研究”的实验教学研究以小班教研组为中心进行试验，中大班以美术特色实验为主。每位教师要有参与意识、学习意识和问题意识，在学习和研讨中更新观念，转变教育行为，各班实验教师充分发挥自己的特长，在制定班级计划中写出除正常教学活动外。每周需要另外安排几课时，大约在什么时间进行比较合适，最后预计达到什么水平，活动开展中或最后以什么形式展现给家长和同行看，同时每周的特色教学以表格的形式打出时间、内容名称、出处、目标、教学建议等，在学期末整理打印并上交电子文稿和A4纸作品小样，以便存档保存修改，形成我园的园本教学档案。

　　3、加强园本培训力度，进行教师专业成长工程建设。

　　(1)充分发挥名师和骨干教师的作用

　　本学期我园将更好地发挥名师和骨干教师的示范辐射作用，结合幼儿园教研活动，每对师徒承担一次教学活动，要求教学内容都从本学年教学计划上选取，带领青年教师开展有特色的教育教学活动。

　　(2)对不同层次的教师进行专业培训

　　年级教研组要帮助青年教师进一步领会教材教参的指导思想，加强集体备课指导。幼儿园对工作两年以上的教师多给些任务，争取出成绩;对于工作五年以上的教师要形成个性化的幼教特色，要有显著的教学成果，对名师、骨干教师多提供展示舞台及外出学习机会。

　　(3)加强基本功训练，提高教师自身素质

　　(四)关注幼儿特点，促进幼儿健康和谐发展。

　　1、加强幼儿德育教育

　　良好的道德规范和文明行为的养成是幼儿德育的主要任务。本学年我们将进一步通过节日教育、日常活动等将养成教育落到实处，切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育，培养幼儿终身受益的品质。教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，加强对一日生活各环节的研究、评估，本学期重点搞好晨间活动及户外活动的组织。

　　2、创设互动式环境

　　环境是重要的教育资源，我们要努力创设一个充满游戏、快乐、自由的“开放式”环境。主题墙面的创设要与幼儿园课程的实施和进程相结合，不仅给幼儿提供展示作品的机会，同时也是实施本班课程计划的手段之一，使幼儿在主题实施的过程中与环境发生积极的互动，获得丰富而有益的体验，也使幼儿的个性得到充分的凸显和张扬。活动区创设要凸显班级特色，小班组关注阅读区，中、大班关注美工区

　　的创设。

　　3、注重幼儿游戏

　　游戏是幼儿园的基本活动之一，是促进幼儿全面发展的重要手段，每位教师对幼儿的游戏要给予充分的重视。在新《纲要》理念指引下合理创设游戏环境。班上两位老师要多沟通，达成共识，互补地开展各类游戏。教师要尊重幼儿的意愿，关注幼儿的游戏，以合作者、指导者、支持者等多种角色身份参与并指导各类游戏，并根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措施，游戏之后及时记录并反思，切实提高游戏的质量和水平，也促进幼儿社会化、个性的和谐发展。

　　保证幼儿户外活动时间，严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。本期将在5-7月定为运动节，以激发幼儿对体育活动的兴趣，锻炼幼儿的身体素质。本着全员参与的原则，让每一个孩子都成为活动的主人。本学期将继续举行园内大型活动以及幼儿才艺展示系列活动，来促进幼儿个性发展，提高幼儿素质。

　　(五)家园共育，保证幼儿健康快乐成长

　　1、深入做好家长工作，本学期开展亲子运动会，六一联欢会，家长学校等活动，增强家园互动。

　　2、建立家长委员会，定期召开会议，提高家园教育的质量，做到及时更换家园联系栏资料，内容要真实可信，语言要婉转内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。

　　总之，我们将继续本着学习---发展--提高的原则，在上级主管部门和园领导的带领下，不断提高教师自身素质，努力提高教育教学水平，大力提高我园的保教质量，扩大我园的知名度。坚持以“全面培养每个孩子的基本素质，为孩子的终身发展奠定扎实的基础”为目标，促进幼儿全面发展。

　　铁岭县幼儿园

　　2024年2月26日